Papel ou IDE: Uma análise sobre as formas de avaliação em turmas iniciantes de programação

Alunos: Felipe Monteiro Farias

Resumo: Este trabalho apresenta os resultados de uma revisão sistemática da literatura que contou com a análise dos artigos sobre o processo de ensino-aprendizagem de programação para iniciantes em cursos voltados para computação. Os resultados obtidos mostraram que há ainda muito para se evoluir no cenário de ensino-aprendizagem de programação na comunidade brasileira na área, que a maioria das pesquisas neste trabalho apresentadas se encontram principalmente na educação superior e que grande parte delas apresenta novas ferramentas de software que buscam tornar mais práticos os métodos de ensino das linguagens de programação. Este trabalho busca evidencias empíricas dos artefatos que influenciam as taxas de sucesso/reprovação nos cursos voltados para computação, e neste trabalho além das pesquisas neste documento apresentadas, também será apresentado um experimento feito em sala de aula utilizando dois métodos de ensino e avaliação em programação efetuado em uma turma iniciante do curso de Ciência da Computação da Universidade Federal do Amapá UNIFAP

Palavras-chave: Educação; Programação para iniciantes; Papel e caneta; Computador/IDE; Ensino; Avaliação